新益為班組建設咨詢公司概述：班組建設是企業的細胞，是企業的基礎，是實現安全生產的前沿陣地。班組建設工程是一項復雜的系統工程，有人形象稱為“細胞建設工程”，班組建設不但直接影響生產率的提高，也直接關系著安全生產的好壞，從某種意義上講，班組的安全素質也決定著整個企業的安全素質。那么，我們該如何做好班組建設及班組長呢？

班組建設

目前在許多工廠企業中開展班組管理都會存在的問題：上層開會討論后把思想、目的、方法等貫徹到班組長層次，但因為班組長的能力問題或沒有按上級的思想認真執行，結果在實行中錯漏百出，現場令人大跌眼鏡。

這說明了做一名班組長不難，但要做好班組長就不容易。這里總結了一些做班組長以及班組建設的經驗和心得，當然，以上只是一點心得和建議，管理是一門大學問，具體怎樣運用，要得到怎樣的效果，還得靠工廠企業管理高層自行去把握體驗。

在落實班組管理工作過程中，首先要了解作為班組長在公司的角色和地位，有什么權限及自己角色的規范、權利和義務。

準確把握班組長的三個立場：對下代表經營者的立場，對上代表生產者的立場，對待直接上司既代表員工的立場、同時又代表上級輔助人員的立場。如果班組長不清楚這一規范，不知道自己究竟有多少權利、義務、職責，應扮演何種角色，那么他就不能發揮班組長的作用。

而在班組建設過程中，班組長應該如何領導好團隊，把任務按時、按量完成，這就涉及到以下或更多方面的因素。

1、在班組管理中要根據生產任務去安排班組的任務，班前、班中人員的調配，物料的發放，考勤及員工的情緒管理，生產現場的衛生控制，物料按7S的擺放，很重要的一點，如何協助團隊使得整個流程順暢，以及向上級反映問題和提供建議，這些方面做得好，都能夠縮短工時，提高產品質量。

2、在班組建設中要對生產現場的人員操作及調配進行不斷優化，俗話說人多好辦事，如果十個人的效果和十五個人的效果一樣，那為什么不把多出的五人調到其它工序發揮他們的熱量？這樣不但節約了人力也減輕了管理和費用。

3、班組管理的生產工序優化方面，打個比方：早上刷牙，一邊用杯子盛水一邊擠牙膏，水滿了牙膏也擠好了，開始刷牙；另一種方法就是擠好牙膏，再用杯子接水，水滿后再刷牙。

從中可以看出哪一種方法省時，如果把這種理論運用到生產中，把每個工序或人員的操作優化，那么雖然是短短的幾秒時間，但在大量和長期的生產中卻可以提高效率節約成本，這不但要求班長有靈活的頭腦，還要會去分析流程，思考和改善問題。

4、質量就是力量，在班組建設過程中，作為班長有義務去引導和培養員工，使各員工對品質控制由被動轉為自發。對員工現場技能進行培訓，使每一個員工對工作一清二楚，明白為什么要這樣做，這樣做的目的是什么。這樣的培訓跟大型培訓比較，更具靈活性和針對性，更能提升個人及整體團隊的素質和現場效果。

“生產以人為本”不應單單只是口號，而是實實在在落實，因此要落實好班組建設工作，就需要各部門相互監督配合，尤其是危險工種員工，不但上崗前培訓，臨場的安全及技能更離不開班組長的培訓和監督，此外就是班前設備的檢查，班中故障及時報告維修，全程監督員工嚴格按照規程辦事，一切防患于未燃。

有的班組長老是叫不動員工，或者員工抵觸心理很強，不但耽誤了工作而且效率也提不上去。為什么會出現如此現象，分析大概可以得出以下幾種：

一是自身立場不夠堅定，無主見，很容易被人改變主意，做事飄浮不定，令下屬無所適從；

二是自身素質及管理能力不強，班長不像班長，做事憑一股江湖義氣或者官僚主義；

再者就是得過且過及喜好窩里斗，如此班長不是搞得現場烏煙瘴氣、員工頂嘴就是公司班組管理逐漸癱瘓；

再之是班長做事是否公道，工作及生活是否關心了解員工。

班組是企業安全生產的基礎，企業要及時健全和完善班組建設的規章制度，使班組建設有章可依、有規可循，最終實現班組建設制度化，同時，要不斷創新班組建設工作新方法，搞好爭創“五好”班組等活動，進一步開拓班組建設新局面。班組建設搞好了，作為領頭羊的班組長的作用自然而然就充分發揮了。